Nachhilfe in Französisch
Die französische Sprache ist nicht nur für ihre melodische Schönheit berühmt, sondern bei Schülern auch für ihre Schwierigkeit gefürchtet.
Französisch begegnet einem Schüler in Deutschland viel seltener als Englisch. Zu den ersten Hürden gehören deswegen die fremde Aussprache
und die so andere Verknüpfung von Schrift und Laut. Nasale gibt es beispielsweise im Deutschen gar nicht, und dass die Franzosen den Laut
"o" als "eau" oder sogar "eaux" schreiben, will erst einmal verdaut werden.
Da viele Schüler zudem Hemmungen haben im Rahmen des Klassenunterrichts auf Französisch zu sprechen, entstehen häufig schon in den ersten
Lernjahren wesentliche Lücken und Blockaden. Nachhilfe bei den  berfliegern löst diese Probleme, da sie als individueller Einzelunterricht
den Schüler immer wieder dazu ermutigt, französisch zu sprechen und zu schreiben.
Ein weiteres Buch mit sieben Siegeln ist in der Regel die französische Grammatik. Diese ist auch nicht einfach - für den "Subjonctive"
gibt es beispielsweise im Deutschen keine rechte Entsprechung. Vor allem aber verlieren die Schüler im Französischunterricht immer wieder
den Überblick über das, was sie gerade lernen. Guter Nachhilfeunterricht in Französisch hilft so nicht nur den aktuellen Stoff zu verstehen,
sondern hilft dem Schüler auch immer wieder, einen systematischen Überblick über die Grammatik zu gewinnen und aktuellen Lernstoffe
in den größeren Zusammenhang einzuordnen.
Schließlich gilt es in Französisch aber auch vieles einfach zu lernen. Die berflieger vermitteln deswegen Lerntechniken, bauen mit ihren Schülern
zusammen Lernstrukturen auf und helfen, diese auch einzuhalten.
Wird im fortgeschrittenen Französischunterricht dann Literatur gelesen und besprochen, kann sich auch der Nachhilfeunterricht
auf den literarischen Aspekt konzentrieren, wenn eine solide sprachliche Basis vorhanden - oder im Nachhilfeunterricht aufgebaut worden ist.
Denn am Ende seiner Schullaufbahn sollte ein Schüler so nicht nur gute Noten in Französisch erhalten, sondern auch wirkliche Sprachkompetenz erworben haben.
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